Organisationshilfen als wirksame Lernstrategien. Zur Einschaetzung der Forschungsergebnisse.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Ausubel, David P.; Thol, Norbert J.
Titel	Organisationshilfen als wirksame Lernstrategien. Zur Einschaetzung der Forschungsergebnisse.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 30 (1983) 1, S. 64-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Pädagogische Forschung; Psychologie; Lerntheorie; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Forschungsbericht; Organisation
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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